| Brasília – Com o objetivo de relatar e disseminar as experiências de oito anos do Programa Abrindo Espaços, que consiste na abertura das escolas públicas nos finais de semana, com oferta de atividades de esporte, lazer, cultura, inclusão digital e preparação para o trabalho, a Representação da UNESCO no Brasil, a Fundação Vale e o MEC lançam nesta sexta-feira, 12, em Brasília, a coleção de publicações Abrindo Espaços: educação e cultura para a paz. Participam do lançamento o Ministro interino da Educação, José Henrique Paim Fernandes, e o Representante da UNESCO no Brasil, Vincent Defourny.
A Coleção, que reúne sete publicações, sistematiza uma iniciativa de inclusão social e redução da violência que tem foco na escola, no jovem e na comunidade. Lançado pela UNESCO em 2001, o Programa Abrindo Espaços teve tamanho sucesso que foi adotado pelo Ministério da Educação em 2004 como política pública com o nome de Escola Aberta: educação, cultura, esporte e trabalho para a juventude. Entre 2000 e 2006, em parceria com secretarias municipais e estaduais de educação, o Programa abriu 10 mil escolas e atendeu cerca de 10 milhões de pessoas em Pernambuco, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul, Bahia e São Paulo. Em São Paulo o programa atingiu 5.306 escolas de um total de 6 mil.
Por meio das publicações é possível compartilhar com a sociedade o conhecimento e a experiência acumulados pela UNESCO na gestão do programa, que tem como uma de suas missões agregar valor a iniciativas focadas na construção e na multiplicação da cultura de paz. "Ao contribuir para romper o isolamento institucional da escola e fazê-la ocupar papel central na articulação da comunidade, o programa materializa um dos fundamentos da cultura de paz : estimular a convivência entre grupos diferentes e favorecer a resolução de conflitos pela via da negociação", afirma o Representante da UNESCO no Brasil, Vincent Defourny.
"O Programa atua para ajudar a transformar as escolas em espaço de acolhimento e pertencimento, de trocas e de encontros. O objetivo é que elas sejam capazes de incorporar na programação oferecida no fim de semana as demandas do segmento jovem, bem como suas expressões artísticas e culturais, fortalecendo a participação dos estudantes e jovens nas atividades da escola", explica Marlova Jovchelovitch Noleto, Coordenadora de Ciências Humanas e Sociais da UNESCO no Brasil.
Integram a coleção a Série Saber e Fazer: Sistematização do Programa, formada por três livros, que fornecem conteúdos e propostas de formação continuada dos profissionais envolvidos, além de orientações para implantação do programa; e as seguintes publicações: Abrindo Espaços: Educação e Cultura para a Paz; Dias de Paz; Paz, como se Faz?; Vamos Ubuntar?; Abrindo Espaços: múltiplos olhares e Mais Educação, Menos Violência.
(Envolverde/ONU-Brasil)
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