Gestão escolar precisa ser qualificada

Por Karina Costa, do Aprendiz

"Quando se fala de Educação, ora a discussão é focada no professor, ora no aluno. Dificilmente há a preocupação em discutir a gestão da Educação no âmbito da escola", apontou a professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) Maria Elisabete Bianconcini, que participou do Seminário Gestão Municipal de Educação, da Semana Vitor Civita de Educação, que acontece em São Paulo (SP). "Questões que envolvem a administração escolar merecem atenção".

Para o presidente do Instituto Lumiar, Fernando Almeida, não importa se um diretor chegou até a escola por nomeação, eleição ou concurso. "Sem capacidade para gerir, ele pode cair do mesmo jeito que foi eleito", explicou. "O bom diretor é aquele que sabe articular um bom projeto e que cria harmonia na escola. Junta pai e alunos para uma conversa, dialoga com as autoridades e ouve a comunidade e professores".

Bianconcini apontou que a boa gestão caminha ao lado de um projeto educacional de qualidade, desde que seja proposto e funcione a nível municipal. "A singularidade ainda é muito recente na Educação, que sempre atuou num modelo padronizado. Os municípios têm que aproveitar essa oportunidade, pois implementação de política municipal dá certo pela proximidade com as comunidades", disse.

Nesse contexto, a especialista defende que o diretor de escola e o gestor municipal devem trabalhar em sintonia e com coerência. "Quanto mais autonomia dos municípios, mais garantia teremos que a Educação vai melhorar", opinou. "Se não há plano municipal ou estadual, não faz sentido a criação do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) do governo federal", complementou Almeida.

A especialista lembrou que entender os indicadores educacionais auxilia no desenvolvimento de um projeto consistente para a Educação local. "Devem ter ainda como parâmetro que a responsabilidade da educação está nas mãos da maioria dos dirigentes públicos e não das escolas privadas". O Censo Escolar de 2006 apontou que 83,6% dos estabelecimentos de ensino são públicos e 17,4% privados.
(Envolverde/Aprendiz)