Educação Libertadora e o Mito da Isonomia: Onde a Pele é o Alvo

Por Wolmer Ricardo Tavares – Mestre em Educação e Sociedade, Escritor, Palestrante e Docente – www.wolmer.pro.br

Currículo Lattes http://lattes.cnpq.br/9745921265767806

A educação é uma ação transformadora quando gera mudanças de comportamento e desenvolve o discernimento. Porém, quando engessa o indivíduo, torna-se adestradora e não transformadora — exatamente o que o sistema elitizado deseja: uma sociedade de pessoas alienáveis, docilizadas, subalternas e manipuláveis.

É sabido que a sociedade é estruturalmente preconceituosa e racista. Cabe à educação desenvolver o senso crítico para que os alunos não apenas abominem o racismo, mas não tolerem racistas. O racismo institucional, por exemplo, busca o apagamento cultural por meio da aculturação, roubando a identidade e a consciência de raça e classe.

Um exemplo nítido ocorre contra as religiões de matriz africana: a cultura ocidental tenta o embranquecimento de orixás, como Iemanjá[1]. Representá-la como uma mulher branca em nossas praias é uma estratégia para silenciar a voz negra e desprezar sua ancestralidade.

Nossa sociedade banaliza a barbárie contra negros. A civilidade parece reservada às 'peles alvas', enquanto pretos tornam-se 'peles alvos'. A história demonstra extermínios baseados na cor da pele, como a operação de 2025 nos complexos da Penha e do Alemão, que culminou em 119 mortes. É desproporcional notar que apreensões maiores de armas e drogas ocorrem em ambientes de elite ou aviões oficiais sem o mesmo desfecho letal.

Embora a Constituição de 1988 prometa igualdade, a realidade impõe privilégios aos brancos e o rigor (ou a execução sumária) aos pretos. A pena de morte, embora não institucionalizada, é aplicada na prática pelo critério da cor em batidas policiais.

A educação deve ser, enfim, a mola propulsora para a civilidade e para uma justiça que respeite, de fato, o princípio da isonomia.