Conversando sobre a Graduação
Conversando sobre a GraduaçãoSobre esta conversa As políticas pré-democráticas, na África do Sul, excluíram a maioria da população negra do país, da participação na educação e, particularmente, no ensino superior. As taxas de participação dos negros, em torno de 6%, no ensino superior eram menos do que a de muitos países africanos, ao passo que a minoria branca alcançava o patamar de 70%, acompanhando, assim, a porcentagem dos países industrializados. Desde 1997, novas políticas têm sido praticadas para aumentar as taxas de participação globais e criar oportunidades de acesso para a maioria dos estudantes negros no ensino superior. A ausência de políticas de ação afirmativa tem deixado de fora das oportunidades no ensino superior a maioria de negros e, em particular, as mulheres. Atualmente, existem mais de 2,8 milhões de jovens entre 18 e 24 anos sem educação, emprego e treinamento profissional, a geração conhecida como NEET (not education, employment or training). 2,8 milhões têm necessidade de uma chance no ensino superior. A apresentação aborda os desafios que o país enfrenta na oferta de oportunidades educacionais para os jovens e faz recomendações sobre como o problema pode ser resolvido. Sobre Toboho Moja Teboho Moja é sul-africana e professora da Universidade de Nova Iorque. Ela é a autora de artigos sobre questões de reforma do ensino superior em áreas como a gestão, os processos políticos e o impacto da globalização. Moja ocupou cargos importantes em várias universidades sul-africanas, foi nomeada presidente do Conselho de Curadores da Universidade da África do Sul. Tem participação na UNESCO (Institute for International Education Planning and the World Education Market). Integrou a Comissão que elaborou um relatório nacional que forneceu um quadro para a reforma do ensino superior na África do Sul, no governo do presidente Mandela. Detalhes deste evento Data: 16 de agosto de 2012
O que É o "Conversando sobre a GraduaÇÃo?O objetivo do projeto é promover conversas a respeito de temas que têm importância para o desenvolvimento dos cursos de graduação, tais como: avaliação, composição do currículo, vetores, entre outros.
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