A maior escola do mundo: a cidade

Por Paula King, do Aprendiz

"A cidade deveria ser um ambiente permanente para proporcionar o aprendizado, a troca, a partilha e, por conseqüência, enriquecer a vida de seus habitantes. Deve-se prioritariamente ocupar-se com as crianças e jovens, mas com vontade de incorporar pessoas de todas as idades, numa formação ao longo da vida".

Este é o conceito de uma cidade perfeita, vislumbrada pela Secretária da Educação e Fazenda da cidade de Barcelona, Montserrat Ballarín, durante a abertura do X Congresso Internacional de Cidades Educadoras, que acontece entre 24 e 26 de abril, no Palácio de Convenções do Anhembi, em São Paulo.

"Porém, para alcançar integralmente os ideais de uma cidade educadora temos pela frente grandes desafios. Primeiramente, é preciso investir na educação de cada pessoa, de maneira que ela seja capaz de se desenvolver como cidadã. Além disso, temos que promover condições de igualdade para que todos possam sentir-se respeitados; e por último, construir cada vez mais cidades assim e formar uma verdadeira sociedade educadora", explica Montserrat.

Segundo a secretária, o movimento de Cidades Educadoras começou em 1990, com um congresso internacional, realizado em Barcelona. Nesta ocasião, um grupo de cidades representadas por seus governantes locais firmou o compromisso de trabalhar em conjunto pela evolução de cada local. O movimento foi finalmente formalizado durante a Associação Internacional no III Congresso Internacional de Cidades Educadoras, em Bolonha, na Itália.

Realizado pela primeira vez no Brasil e na América Latina, o congresso, que nesta edição tem como tema Construção de Cidadania em Cidades Multiculturais, é coordenado pela Associação Internacional de Cidades Educadoras (AICE), com sede em Barcelona. Montserrat explica em seu discurso que a organização tem o objetivo de representar todas as cidades associadas no mundo (cerca de 380), promover espaço de encontro e discussão, além de estimular e apoiar os projetos que são realizados em cada associada.

As cidades educadoras colaboraram para a troca de experiências entre si e apóiam mutuamente os projetos de estudo e investimento, de maneira direta ou em colaboração com organismos internacionais.

No Brasil, há 13 cidades participantes. São elas: Belo Horizonte (MG), Campo Novo do Parecis (MT), Caxias do Sul (RS), Cuiabá (MT), Dourados (MS), Gravataí (RS), Jequié (BA), Piracicaba (SP), Porto Alegre (SP), Santo André (SP), São Carlos (SP), São Paulo (SP) e Sorocaba (SP).

Educar para promover uma cidade melhor

Segundo a estimativa do Fundo de População das Nações Unidas (Unfpa), cerca de 3,3 bilhões de pessoas - ou seja, metade da população mundial atual - está vivendo em áreas urbanas. Com base nesse contexto, Montserrat coloca que "a cidade é um lugar de encontros, onde as pessoas são convidadas a aprender a conviver com estranhos, com o diferente. É um espaço de ampla diversidade e, sendo assim, torna-se o cenário principal para o desenvolvimento da educação individual e coletiva".

Para ela, a educação de uma criança e de um jovem não envolve apenas a instituição educacional formal - a escola - e sim, todos que estão no seu entorno, como por exemplo, o padeiro, o motorista de ônibus, os moradores, enfim, os espaços públicos. "Todos esses agentes formam uma rede educacional que difunde valores para a formação do conceito de cidadania, que é um direito coletivo".

Contudo, Montserrat explica que não existe um formato fixo para a formação de uma cidade educadora, pois segundo ela, "cada cidade tem características muito peculiares. Nosso objetivo é o mesmo, de entrelaçar os agentes de um mesmo espaço, mas a fórmula depende de cada lugar".

De acordo com a secretária, há três fatores essenciais que precisam ser levados em consideração em uma cidade educadora: a educação está sob responsabilidade de toda a comunidade, ela depende de um compromisso coletivo e é a base para a democracia plena.

Para ela, os princípios que formam uma cidade educadora são, na realidade, "um grande sonho, que deve sempre ser buscado".


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(Envolverde/Aprendiz)