PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E CIÊNCIAS SOCIAIS: UMA ABORDAGEM DA REALIDADE VIVIDA NA ESCOLA COM A INTEGRAÇÃO RURAL E URBANA.

Esse trabalho de pesquisa visa a busca e a demonstração argumentativa da disparidade do convívio social, por força da movimentação de pessoas do meio rural no meio urbano, no contexto de um espaço geográfico. Assim, como ambiente integrador apresenta-se a Escola, que podemos perceber que é, o lugar do encontro das divergências e tem um papel primordial nas junções e a busca pela dissolução ou quebra de paradigmas sociais.

Palavras chave: Educação, Escola, Sociologia, Geografia

ABSTRACT

This research aims at the search and the argumentative demonstration of the social conviviality disparity, due to the movement of people from the rural environment in the urban environment, in the context of a geographic space. Thus, as an integrating environment, the School presents itself, which we can perceive as the meeting place of divergences and has a primordial role in the junctions and the search for the dissolution or breaking of social paradigms.

Keywords: Education, School, Sociology, Geography